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Actualités

  • 5084441_3_c07b_lors-d-o21-a-cenon-pres-de-bordeaux_7db58c6751eb7e6e3d6481bf3ece3843.jpg

    O21 : « Il faut lutter contre les stéréotypes de genre dans l’orientation scolaire »

    En images « A l’université de Bordeaux, on s’aperçoit qu’il y a moins de 20 % de filles dans les filières scientifiques et informatiques », constate Isabelle Rondot-Delbecque, enseignante-chercheuse en biologie à l’université de Bordeaux et chargée de mission orientation, réussite et relations avec le secondaire. Pour lutter contre les stéréotypes, elle sensibilise les lycéens et organise […]

  • 5084506_3_122f_devant-le-lycee-voltaire-le-23-fevrier-a-paris_59e542e3090c2c086b85f7464c534aca.jpg

    Blocus lycéens : « Je préfère recevoir du gaz lacrymogène plutôt que de me taire »

    « On peut tous être victime des violences policières, et aujourd’hui, on aimerait soutenir Théo et dénoncer les bavures de la police », explique Akram, 16 ans, étudiant en première ES au lycée Maurice-Ravel, dans le 20e arrondissement de Paris. Lui est arrivé tôt ce matin pour aider les autres jeunes de son établissement à entasser des poubelles pour […]

  • O21 Paris. La créativité, ça s’apprend ?

    Au programme d’O21/s’Orienter au XXIe siècle, les 4 et 5 mars à la Cité des Sciences et de l’industrie, huit conférences interactives pour aider les lycéens et les étudiants à se poser les bonnes questions. Dimanche 5 mars 2017, 9h30 – 11 heures La créativité, ça s’apprend ? Face à l’automatisation annoncée de nombreux métiers […]

  • O21 Paris. Comment éviter l’autocensure ?

    Au programme d’O21/s’Orienter au XXIe siècle, les 4 et 5 mars à la Cité des sciences et de l’industrie, huit conférences interactives pour aider les lycéens et les étudiants à se poser les bonnes questions. Dimanche 5 mars 2017, 11 h 30-13 heures Comment éviter l’autocensure ? Je pense que « ce n’est pas fait […]

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    Un cadre d'actions rénové depuis deux ans pour une protection renforcée des mineurs

    Un nouveau cadre juridique pour une meilleure coopération avec la Justice Les affaires de mœurs qui ont frappé l’École en 2015 avaient révélé de graves dysfonctionnements dans la transmission d’informations entre l’autorité judiciaire et l’Éducation nationale. L’analyse transparente des faits possible grâce au travail des inspections générales (inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et […]

  • O21 Paris. Certains métiers ont-ils plus de sens ?

    Au programme d’O21/s’Orienter au XXIe siècle, les 4 et 5 mars 2017 à la Cité des sciences et de l’industrie, huit conférences interactives pour aider les lycéens et les étudiants à se poser les bonnes questions. Dimanche 5 mars 2017, 14 heures-15 h 30 Certains métiers ont-ils plus de sens ? Une conférence pour celles […]

  • O21 Paris. Finalement, comment se former pour demain ?

    Au programme d’O21/s’Orienter au XXIe siècle, les 4 et 5 mars 2017 à la Cité des sciences et de l’industrie, huit conférences interactives pour aider les lycéens et les étudiants à se poser les bonnes questions. Dimanche 5 mars 2017, 16 heures-17 h 30 Finalement, comment se former pour demain ? Si les voies royales […]

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    Au BO du 23 février 2017 : la mise en œuvre du parcours de formation du jeune sourd

    L’École doit permettre un accès optimal aux savoirs à l’élève en situation de handicap et, surtout, lui garantir un parcours d’insertion sociale et professionnelle. L’École inclusive engage tous les acteurs dans une nouvelle conception de la scolarisation des élèves en situation de handicap. La langue des signes française (LSF) est reconnue comme langue à part […]

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    La coopération en classe ou comment engager ses élèves dans des échanges fructueux

    Qu’elle soit prise comme moyen d’éduquer les citoyens, comme méthode pédagogique parmi d’autres ou pour développer les compétences sociales des élèves, la coopération est très présente à l’école, comme en témoignent les nombreux articles et numéros consacrés à ce sujet, par exemple dans cette revue. Pour autant, les recherches en éducation portant sur cette thématique […]

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