Catégorie : Ressources

  • Savoir s’informer et communiquer en Français lors de sorties

    Découvrez ici un corpus intitulé « Savoir s’informer et communiquer en Français lors de sorties », comprenant 3 séquences pédagogiques destinées aux personnes novices en langue française (Niveaux A1-A2). Les 3 activités contiennent de nombreux documents, aussi bien audio et vidéos qu’illustratifs, afin de travailler l’écrit tout comme l’oral, mais également la compréhension et la restitution […]

  • S’évaluer en lecture et progresser

    Découvrez ici un corpus, contenant 4 séquences pédagogiques, intitulé S’évaluer en lecture et progresser et destiné aux élèves du 6e. Vous trouverez dans ces 4 activités des textes audio à écouter attentivement afin de mémoriser les principales informations pour ensuite pouvoir répondre aux questions. Un travail de mémoire et de représentation voire d’imagination sera demander […]

  • Évolutions en pourcentages et proportions

    Évolutions en pourcentages et proportions – Découvrez ici deux séquences pédagogiques centrées sur les pourcentages et destinées aux élèves de 1ère ES. Débutez par intégrer que l’expression en pourcentage permet de comparer plus facilement des proportions pour des ensembles d’effectifs différents. Voyez ensuite les différentes manières de procéder afin de calculer une évolution en […]

  • La France dans l’UE et dans le monde

    Découvrez ici une activité pédagogique intitulée La France dans l’UE et dans le monde, destinée aux élèves et étudiants à partir du collège. Débutez par associer des entreprises et instances internationales avec les définitions auxquelles elles correspondent. Continuez avec plusieurs textes à trous notamment sur les thématiques de l’ouverture du territoire français, mais également sur […]

  • Séjours linguistiques

    Découvrez ici un corpus contenant 4 activités pédagogiques sur la thématique des Séjours linguistiques, en allemand, anglais, espagnol et FLE. Ces activités ont été réalisées par Emilie Lebret, professeure d’allemand au lycée ; par Elea Dolliou, professeure d’anglais au collège ; par Mme Martin, professeure d’espagnol au lycée ; et par Mr Bourdeau, professeur de FLE. […]

  • Sport et alimentation

    Découvrez ici deux activités complémentaires sur les thématiques du Sport et alimentation. Elles ont été réalisées par Virginie Marquet, professeure de SVT au lycée et auteur d’un blog de SVT pour les collégiens et les lycéens d’une part ; et par Anne-Marie Marquet, professeure des écoles dans le Lot. L’objectif de cette première activité est de comprendre qu’au […]

  • L’humanisme

    Cette activité a pour objectif de découvrir les principales caractéristiques de l’humanisme. Vous vous appuierez sur Érasme de Rotterdam (1469-1536), un ecclésiastique né au Pays-Bas, surnommé le « Prince des humanistes », qui s’est formé aux savoirs antiques par ses nombreux voyages en Europe : France, Angleterre, Italie, Suisse… En relation avec les princes et les […]

  • Découverte du support de l’information génétique.

    Jusqu’au XX° siècle, on a cru que les protéines étaient le support de l’information génétique. Des chercheurs, dont Griffith, Avrey, Mac Leod et Mac Carthy, ont, par une série d’expériences, montré que c’était l’ADN. Voici deux des expériences majeures qui ont permis de l’établir. Le support biologique utilisé est une bactérie pneumocoque, responsable de […]

  • La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée

    La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée – Le système immunitaire correspond à un ensemble de cellules qui sont produites au niveau d’organes dits lymphoïdes. Quel que soit le facteur qui déclenche La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée, au sein du système immunitaire, elle se traduit toujours par : 4 symptômes : douleur, rougeur, gonflement […]

  • La plante domestiquée

    La plante domestiquée est un élément fondamental qui a permis de sédentariser les populations, qui sont passées d’un mode « chasseur-cueilleur » à un mode « agriculteur ». Il y a environ une douzaine de foyers de domestication des plantes. Comment expliquer l’origine des plantes cultivées actuelles ? Quels sont leurs devenirs ? C’est à […]